Forløb på Økonomi

Generelt om Økonomi

Specialet er rettet mod arbejdsfunktioner inden for økonomi i enten private eller offentlige virksomheder.

Eleverne uddanner sig til at varetage forskelligartede økonomiopgaver, hvor læringen er rettet mod elev- og jobprofiler inden for regnskab og controlling eller en kombination heraf.

Uddannelsen består af obligatoriske skoleperioder med centrale moduler inden for økonomi samt fordybelse i specifikke fagområder via valgfrie specialefag.

På skolen arbejder eleverne inden for seks hovedområder samt en række valgfag.

Virksomhedsøkonomi, hvor eleverne lærer at deltage i arbejdet med virksomhedens forskellige økonomiske dispositioner med fokus på, hvordan kontering, investering/finansiering og likviditet påvirker virksomhedens indtjening.
Budgettering, hvor eleven lærer om budgettering som styringsinstrument i dagligdagen og herved at kunne deltage i budgettering og udarbejdelse af rapportering til ledelsen.
Likviditetsstyring, hvor eleven lærer at deltage i vurdering af virksomhedens likviditetsbehov, og hvordan den fremskaffes.
Controlling I, hvor eleven lærer om rapportering til ledelsen om kapacitetsudnyttelse i forhold til, hvad der er optimalt og rentabelt for virksomheden.
Controlling II, hvor eleven lærer værktøjer til ledelsesrapportering indenfor resultatkontrol og om plan for investering/finansiering.
Eksternt regnskab, hvor eleven lærer at kunne medvirke ved udarbejdelse af årsrapporten og indsamling af dokumentation til virksomhedens revisor.

Valgfag

Eleven skal vælge minimum 2 og masikmalt 4 valgfag. Med erhvervsrettet påbygning kan eleven i alt nå op på 8 valgfag. Læs mere nedenfor.

Oversigt over skoleophold og fag

Nedenfor ser du en oversigt over alle skoleopholdene på Økonomi. Ved hvert skoleophold finder du:

Om skoleopholdet: Her finder du generelle informationer om fagets indhold og teamer.
Læringsmål for lærestedet og for skoleopholdet: Mål for både tiden på lærestedet og undervisning på skolen. Målene er beskrevet i uddannelsesordningen for kontoruddannelser.
Elevopgaver før og efter skoleopholdet: Formålet med opgaverne er at give eleven praktiske erfaringer med faget, som eleven kan bringe med ind i undervisningen. På Økonomi er eleveropgaverne ikke et krav.

Før og efter et skoleophold anbefaler vi desuden, at du afholder en samtale med eleven for at binde lærested og skoleophold sammen.

Find samtaleskabeloner.

Skoleophold og emner

1. Virksomhedens økonomi (5 dage)

Emner på skoleopholdet

Introduktion
Kontoplaner
Momsregler i DK
Kontering og regnskab
Kontering og nøgletal
Kontering og fejlretning
Interne kontroller

2. Budgettering (5 dage)

Emner på skoleopholdet

Budgetproces
Budgetforudsætninger
Driftsbudget
Simpel budgetkontrol
Likviditetsbudget
Balancebudget
Excel i budgettering

3. Likviditetsstyring (5 dage)

Emner på skoleopholdet

Pengestrømsopgørelser
Likviditet og nøgletal
Likviditetsbudget og vurdering
Værktøjer til likviditetsforbedring
Værktøjer til kreditorstyring
Værktøjer til debitorstyring samt renteloven
Excel i likviditetsstyring

4. Controlling I (5 dage)

Emner på skoleopholdet

Omkostningstyper
Dækningsbidragsanalyser
Rentabilitetsanalyser, produkter og markeder
Activity Based Costing
Kapacitetsudnyttelse
Excel i controlling og præsentationer

5. Controlling II (5 dage)

Emner på skoleopholdet

Budgetkontrol med afvigelsesanalyser
KPI'er og rapportering
Lønsomhed og investeringer
Lønsomhed og finansiering
Business Case - Cost/benefit analyser
Procesoptimering
Introduktion til fagprøve

6. Eksternt regnskab (5 dage)

Emner på skoleopholdet

Regnskabsklasser og lovgivning
Informationsbehov og kvalitetskrav
Indregning og måling af indtægter og omkostninger
Indregning og måling af aktiver og passiver
Værdiansættelse af virksomhed
Årsrapportens indhold
Revisors rolle

Detaljerede beskrivelser

1. Virksomhedsøkonomi (5 dage)

1. Om skoleopholdet

Eleven lærer at deltage i arbejdet med virksomhedens forskellige økonomiske dispositioner ud fra en forståelse af, hvordan blandt andet konkrete beslutninger om kontering, investering/finansiering og likviditet påvirker virksomhedens indtjening.

Herunder fokuseres der på bogføring/kontering, moms, kontoplaner, regnskabsopstillinger, afstemninger, interne kontroller med flere.

Valgfag, hvis eleven vil lære mere om Virksomhedsøkonomi

2. Læringsmål for lærested og skoleophold

For lærestedet

Bogføre i henhold til kontoplaner og konteringsinstrukser
Bogføre i et finansbogholderi
Bogføre i et debitorbogholderi
Bogføre i et kreditorbogholderi
Varetage afstemning af f.eks. konti, bank, moms, pengegældsposter mv.
Tilrette kontoplaner og konteringsinstrukser

For skoleopholdet

Eleven har en forståelse af, hvad der påvirker en virksomheds indtjening, herunder hvordan investering/finansiering påvirker virksomhedens resultat, balance og likviditet
Eleven kender formålet med kontoplaners opbygning og sammenhængen mellem kontering og regnskabets poster, og eleven kan vurdere, hvordan en konkret kontering påvirker virksomhedens årsregnskab og momsopgørelse mv., og eleven kan i konkrete eksempler fejlfinde.
Eleven kan vurdere, hvad der er korrekt kontering i forhold til at give et retvisende billede af virksomhedens årsregnskab, og eleven kan forholde sig til god bogføringsskik.
Eleven kan vurdere, hvordan en valgt kontering påvirker beregningen af centrale nøgletal
Eleven kender formålet med virksomheders interne kontroller
Eleven kan anvende centrale momsregler for køb og salg i Danmark

3. Elevopgaver før og efter skoleopholdet

Inden skoleopholdet

Eleven løser en forberedelsesopgave:

Se elevens forberedelsesopgave

Se samtaleskabelon til før skoleopholdet.

Efter skoleopholdet

Lad eleven foretage 2-3 typer af bogføring, som eleven endnu ikke har prøvet.
Lad eleven gennemføre en afstemningsopgave, som eleven endnu ikke har prøvet.

Se samtaleskabelon til efter skoleopholdet.

2. Budgettering (5 dage)

3. Likviditetsstyring (5 dage)

1. Om skoleopholdet

Eleven lærer at deltage i vurdering af virksomhedens likviditetsbehov, og hvordan den fremskaffes.

Eleven lærer, hvordan en virksomheds likviditet via nøgletal, pengestrømsanalyse og finansieringsanalyser kan vurderes – herunder årsagerne til negativ/positiv udvikling.

Eleven lærer, hvordan likviditetsbehov kan opgøres og budgetteres i kommende år, hvordan likviditeten kan fremskaffes via interne tiltag, samt hvordan finansiering via eksterne kilder gøres bedst og billigst.

Valgfag, hvis eleven vil lære mere om Likviditetsstyring

Regnskabs- og virksomhedsanalyse

2. Læringsmål for lærested og skoleophold

For lærestedet

Deltage i budgetprocedure i forhold til resultat-, balance- eller likviditetsbudget
Deltage i beregning af likviditetsbehov i en given periode og opstille plan for, hvordan likviditet fremskaffes
Deltage i opgørelse af kapitalbehov til anlægsinvesteringer eller lignende
Deltage i opstilling af forslag til finansieringsplan i forhold til anlægsinvesteringer eller lignende
Håndtere indkomne fakturaer og procedurer i forhold til betalinger
Beregne og fastsætte renter og gebyrer i forhold til virksomhedens regler og lovgivningen
Varetage rykkerprocedurer i forhold til virksomhedens regler
Indsamle data om debitorer og deltage i at udarbejde kreditvurdering

For skoleopholdet

Eleven kan opstille et likviditetsbudget efter ind- og udbetalingsmodellen og foretage vurdering
Eleven kender værktøjer til forbedring af likviditeten
Eleven kender værktøjer til kreditorstyring
Eleven kender værktøjer til debitorstyring og kender rentelovens bestemmelser
Eleven kan udarbejde og vurdere en pengestrømsopgørelse
Eleven kan via nøgletalsberegninger vurdere en virksomheds likviditet
Eleven kan anvende regneark hensigtsmæssigt i forhold til arbejdsprocesser forbundet med likviditetsstyring

3. Elevopgaver før og efter skoleopholdet

Inden skoleopholdet

Eleven æøser en forberedelsesopgave:

Se elevens forberedelsesopgave

Se samtaleskabelon til før skoleopholdet.

Efter skoleopholdet

Lad eleven vurdere virksomhedens politik for gebyr- og rentetilskrivning i forhold til renteloven
Lad eleven bidrage i budgetteringen af forskelligartede likviditetsposter
Lad eleven bidrage med forslag til hvordan likviditeten kan forbedres

Se samtaleskabelon til efter skoleopholdet.

4. Controlling I (5 dage)

5. Controlling II (5 dage)

1. Om skoleopholdet

Eleven lærer værktøjer til ledelsesrapportering indenfor resultatkontrol og om plan for investering/finansiering. 

Eleven lærer, hvordan budgetkontroller og afvigelsesanalyser, Balanced Scorecard og KPI’er, investerings- og finansieringsanalyser samt værktøjer til procesoptimering kan indgå i god økonomistyring.

Fagprøven bliver opstartet på dette skoleophold.

Valgfag, hvis eleven vil lære mere om Controlling II

2. Læringsmål for lærested og skoleophold

For lærested

Deltage i virksomhedens analyser/opgørelser på baggrund af økonomistyringsværktøjer som f.eks. Balanced Scorecard (BSC)
Deltage i udarbejdelse af afvigelsesanalyser/årsagsforklaringer i forbindelse med budgetopfølgning/kontrol
Deltage i udarbejdelse af forslag til effektivisering/optimering af arbejdsprocesser
Deltage i opstilling af forslag til finansieringsplan i forhold til anlægsinvesteringer eller lignende

For skoleopholdet

Eleven kan udarbejde budgetkontrol med afvigelsesanalyser
Eleven kan fastsætte og beregne udvalgte KPI’er og udarbejde rapportering til ledelsen
Eleven kan beregne lønsomheden ved forskellige typer af investering
Eleven kan beregne lønsomheden ved forskellige typer af finansiering
Eleven har kendskab til beslutningsteori
Eleven kan udarbejde en business case, inklusive Cost-benefit-analyse
Eleven kan anvende regneark hensigtsmæssigt i forhold til arbejdsprocesser inden for controlling, herunder særligt i forhold til udarbejdelse af præsentationer til rapportering

3. Elevopgaver før og efter skoleopholdet

Inden skoleopholdet

Eleven laver en forberedelselsesopgave:

Se elevens forberedelsesopgave

Se samtaleskabelon til før skoleopholdet.

Efter skoleopholdet

Tal med eleven om den kommende fagprøve – hvilket emne er valgt eller skal vælges, hvilken hjælp og sparring har eleven brug for i processen, hvilken dataindsamling er der behov for at lave i virksomheden med mere
Lad eleven deltage i målinger og opfølgning på udvalgte KPI’er
Lad eleven deltage i vurdering af årsager til udvalgte budgetafvigelser
Lad eleven komme med forslag til processer i virksomheden, der kan optimeres

Se samtaleskabelon til efter skoleopholdet.

6. Eksternt regnskab (5 dage)

Oversigt over valgfag

Valgfag: Bæredygtighed og ESG-rapportering (5 dage)

1. Om skoleopholdet

Eleven får en grundig introduktion til begreber og modeller vedrørende bæredygtighed, herunder ESG-begrebet, FN's 17 verdensmål, Klimakompasset, cirkulær økonomi og meget mere.

Eleven kommer også godt ind i reglerne og rammerne for den lovmæssige del af den europæiske bæredygtighedsrapportering – og den frivillige del.

Eleven vil lære om opstilling af en ESG-rapport og det vigtige, omfangsrige forarbejde med blandt andet at indsamle data til rapporteringen.

Eleven skal udarbejde sin egen "mini-ESG-rapport" med udgangspunkt i oplæringsvirksomheden. Det betyder også, at eleven som del af kurset skal indsamle data i oplæringsvirksomheden.

OBS: Faget foregår på Niels Brock den første dag (typisk mandag) efterfulgt af fire hjemmeselvstudiedage, som kan placeres i resten af ugen eller den efterfølgende uge.

2. Læringsmål for lærested og skoleophold

For lærestedet

Brug oplæringsmål:

Virksomhedens idégrundlag og målsætning.
Virksomhedens ledelsesforhold og organisationsopbygning.
Virksomhedens personale- og uddannelsespolitik.
Virksomhedens produkter, leverandører, kundekreds og afsætningsvilkår.
Evt. særlige arbejdsmiljømæssige forhold for virksomheden.
Virksomhedens evt. særlige miljømæssige ansvar.
Varetage opgaver ud fra en forståelse af virksomhedens organisationsstruktur, herunder informationsgange – hvem skal man spørge om hvad?
Deltage i udtræk og præsentation af data til brug for ledelsesrapportering.

Valgfrie oplæringsmål:

Deltage i indsamling og validering af data til udvidet regnskabsrapportering i forhold til for eksempel CSR, miljøregnskab, vidensregnskab eller lignende.

For skoleopholdet

Eleven har et grundlæggende kendskab til FN's 17 verdensmål.
Eleven har forståelse af begrebet bæredygtighed og kan relatere det til egen praksis.
Eleven har kendskab til udvalgte teorier, begreber og modeller indenfor bæredygtighed.
Eleven kan reflektere over teorier, begreber og modeller ombæredygtighed set i forhold til egen praksis.
Eleven har kendskab til ESG-rapportering og kan foretage beregning af udvalgte nøgletal på baggrund af relevante og valid indsamlede data og håndtering af disse.
Eleven kan udpege, hvor en virksomhed kan forbedre udvalgte ESG-nøgletal.

3. Elevopgaver før og efter skoleopholdet

Inden skoleopholdet

Som forberedelse skal eleven undersøge oplæringsvirksomhedens nuværende ESG-strategi, hvis der er en.
Eleven skal over tænke over, på hvilke områder og hvordan egen virksomhed kan bevæge sig i en mere bæredygtig retning – enten socialt eller miljømæssigt.

Efter skoleopholdet

Ingen opgaver

Valgfag: Erhvervs- og privatbeskatning (5 dage)

Valgfag: Løn og lovgivning (5 dage)

1. Om skoleopholdet

Eleven lærer om ferieloven, funktionærloven og andre relevante lovgivninger for lønområdet og at beregne de korrekte tillæg og fradrag til en lønseddel, samt hvor informationer til beregningerne kan findes.

Eleven lærer om de enkelte dele af en lønseddel, og hvordan den udarbejdes korrekt.

Eleven lærer derudover om overenskomster og personalegoder og forskellige skatteregler, samt hvordan lønnen bogføres korrekt, og hvordan lønbogholderiet opdateres, så alle oplysninger bliver korrekt registreret.

Efter kurset kan eleven indgå i arbejdet i lønafdelingen i din virksomhed – og eleven kan bidrage med opdateret viden om lovgivning, beregninger og regler. Eleven kan også gennemskue sin egen og sine kollegaers lønsedler og være med til at sikre, at de er korrekte.

OBS: Faget gennemføres på Niels Brock hele ugen pånær mandag, som er forberedende selvstudiedag.

Læs mere om Løn og lovgivning

2. Læringsmål for lærested og skoleophold

For lærestedet

Beregne ATP, pensionsbidrag, feriepenge, AM-bidrag mv.
Beregne løn for funktionærer og/eller timelønnede, herunder tage højde for f.eks. gavekasse, fagforening, personaleforening samt diverse a conto betalinger
Afstemme løn
Håndtere den skattemæssige behandling i forhold til medarbejdere af gaver, multimedier og rejsegodtgørelse mv.

For skoleopholdet

Eleven har et grundlæggende kendskab til regulering af ansættelsesforhold via lovgivning og arbejdsmarkedets overenskomster
Eleven kan arbejde med indsamling og behandling af almindeligt forekommende data til brug for lønberegninger.
Eleven kan arbejde med de mest anvendte former for beregning af lønninger, herunder pensioner, personalegoder samt opgørelse af feriepenge og søndag-/helligdagsbetaling med mere
Eleven kan arbejde med afstemning af lønregnskabet efter løn og gageberegning, herunder foretage afstemning med virksomhedens finansbogføring og afstemning ved årsafslutning og årsopgørelse

3. Elevopgaver før og efter skoleopholdet

Inden skoleopholdet

Som forberedelse skal eleven bl.a. finde og se på sin egen lønseddel og medbringe den på kurset. Eleven skal også sætte sig ind i, hvilke relevante overenskomster der gælder for elevens virksomhed.

Det er en fordel med grundlæggende Excel-kundskaber ved deltagelse på dette kursus.

Se valgfag om Excel.

Efter skoleopholdet

Ingen opgaver

Valgfag: Moms & afgifter (5 dage)

Valgfag: Projektstyring og økonomi (5 dage)

1. Om skoleopholdet

Eleven får kendskab til projektstyringsstyring i erhvervslivet, hvilken del af erhvervslivet der anvender projektstyring og fordele/ulemper ved projektstyring.

Eleven vil desuden opnå kendskab til, hvordan man styrer økonomien i en virksomhed, der arbejder med projektstyring.

OBS: Faget foregår på Niels Brock hele ugen.

Læs mere om Projektstyring og økonomi

Emner på skoleopholdet

Grundlæggende elementer ved projektarbejde, herunder arbejdsformen, grundelementer, projekttyper og projektindhold, herunder strukturering, interessenter, mål, forløb, implementering, omverdenen og afslutning
Planlægning af projekter via situationsanalyser, valg af fremgangsmåde, følsomme områder og den praktisk udførelse.
Organisering af projekter, herunder organisationsformer, etablering, afvikling af projektorganisationer med mere
Projektorganisationens arbejdsformer via arbejdsmønstre, beslutnings- og referencegrupper, konfliktbehandling, samarbejde og effektivitet
Projektledelse, herunder opgaver, personlig ledelse, krav til projektlederen
Projektstyring på områder som tids- og arbejdsstyring, ressource-, materiale-, økonomi- og kontraktstyring
Projektledelsens resultatstyring gennem tekniske målinger, kvalitetsstyring, konfigurationsstyring, disponeringstænkning og værditænkning
Styring af projektaktivitet i en virksomhed, herunder igangsætning af nye projekter, styring af mængden af projekter, organisering af sideløbende projekter og virksomhedsledelse gennem projekter

2. Læringsmål for lærested og skoleophold

For lærestedet

Deltage i udarbejdelse af forslag til effektivisering/optimering af arbejdsprocesser
Deltage i implementering af nye arbejdsprocesser

For skoleopholdet

Grundlæggende elementer ved projektarbejde, herunder arbejdsformen, grundelementer, projekttyper og projektindhold, herunder strukturering, interessenter, mål, forløb, implementering, omverdenen og afslutning.
Planlægning af projekter via situationsanalyser, valg af fremgangsmåde, følsomme områder og den praktisk udførelse.
Organisering af projekter, herunder organisationsformer, etablering, afvikling af projektorganisationer mv.
Projektorganisationens arbejdsformer via arbejdsmønstre, beslutnings- og referencegrupper, konfliktbehandling, samarbejde og effektivitet.
Projektledelse, herunder opgaver, personlig ledelse, krav til projektlederen.
Projektstyring på områder som tids- og arbejdsstyring, ressource-, materiale-, økonomi- og kontraktstyring.
Projektledelsens resultatstyring gennem tekniske målinger, kvalitetsstyring, konfigurationsstyring, disponeringstænkning og værditænkning.
Styring af projektaktivitet i en virksomhed, herunder igangsætning af nye projekter, styring af mængden af projekter, organisering af sideløbende projekter og virksomhedsledelse gennem projekter

3. Elevopgaver før og efter skoleopholdet

Inden skoleopholdet

Ingen opgaver

Efter skoleopholdet

Ingen opgaver

Valgfag: Regnskabs- og virksomhedsanalyse – ekstern vurdering (5 dage)

Oplæringsplanen er et vigtigt værktøj

God uddannelse kræver planlægning. Et veltilrettelagt uddannelsesforløb er et vigtigt grundlag for at sikre, at eleven gennemfører uddannelsen og bliver en dygtig faglært.

Hent oplæringsplan for Økonomi

Søg om erhvervsrettet påbygning

Din elev kan udover de obligatoriske speciale- og valgfag vælge op til 4 ugers erhvervsrettet påbygning.

Det koster ikke noget for din virksomhed, og I får taxameter som vanligt, når eleven er på skoleophold.

Læs mere om erhvervsrettet påbygning

Dine genveje

Beskrivelse af elevens skoleophold

Fagprøve

Information om fagprøven

Samtaleskabeloner

Mellemopgaver

Information om mellemopgaver

Kurser og netværkmøder

Studietur

Nyheder og nyhedsbrev

Har du spørgsmål?

Administration

Henvendelser om uddannelsesforløb, tilmeldinger og uddannelsesbevis.

Åbningstider

Mandag: kl 7:45-15:30
Tirsdag: kl 7:45-15:30
Onsdag: kl 7:45-15:30
Torsdag: kl 7:45-15:30
Fredag: kl. 7:45-14:00

Ferie- og lukkedage

S...

Telefon33 41 91 68

Emailhovedforloeb@nielsbrock.dk

Generelt om Økonomi

Valgfag

Oversigt over skoleophold og fag

Skoleophold og emner

Detaljerede beskrivelser

1. Virksomhedsøkonomi (5 dage)

1. Om skoleopholdet

Valgfag, hvis eleven vil lære mere om Virksomhedsøkonomi

2. Læringsmål for lærested og skoleophold

For lærestedet

For skoleopholdet

3. Elevopgaver før og efter skoleopholdet

Inden skoleopholdet

Efter skoleopholdet

2. Budgettering (5 dage)

1. Om skoleopholdet

2. Læringsmål for lærested og skoleophold

For lærestedet

For skoleopholdet

3. Elevopgaver før og efter skoleopholdet

Inden skoleopholdet

Efter skoleopholdet

3. Likviditetsstyring (5 dage)

1. Om skoleopholdet

Valgfag, hvis eleven vil lære mere om Likviditetsstyring

2. Læringsmål for lærested og skoleophold

For lærestedet

For skoleopholdet

3. Elevopgaver før og efter skoleopholdet

Inden skoleopholdet

Efter skoleopholdet

4. Controlling I (5 dage)

1. Om skoleopholdet

Valgfag, hvis eleven vil lære mere om faget Controlling I :

2. Læringsmål for lærested og skoleophold

For lærestedet

For skoleopholdet

3. Elevopgaver før og efter skoleopholdet

Inden skoleopholdet

Efter skoleopholdet

5. Controlling II (5 dage)

1. Om skoleopholdet

Valgfag, hvis eleven vil lære mere om Controlling II

2. Læringsmål for lærested og skoleophold

For lærested

For skoleopholdet

3. Elevopgaver før og efter skoleopholdet

Inden skoleopholdet

Efter skoleopholdet

6. Eksternt regnskab (5 dage)

1. Om skoleforløbet

2. Læringsmål for lærested og skoleophold

For lærestedet

For skoleopholdet

3. Elevopgaver før og efter skoleopholdet

Inden skoleopholdet

Efter skoleopholdet

Oversigt over valgfag

Valgfag: Bæredygtighed og ESG-rapportering (5 dage)

1. Om skoleopholdet

2. Læringsmål for lærested og skoleophold

For lærestedet

For skoleopholdet

3. Elevopgaver før og efter skoleopholdet

Inden skoleopholdet

Efter skoleopholdet

Valgfag: Erhvervs- og privatbeskatning (5 dage)

1. Om skoleopholdet

2. Læringsmål for lærested og skoleophold

For lærestedet

For skoleopholdet

3. Elevopgaver før og efter skoleopholdet

Inden skoleopholdet

Efter skoleopholdet

Valgfag: Løn og lovgivning (5 dage)

1. Om skoleopholdet

2. Læringsmål for lærested og skoleophold

For lærestedet

For skoleopholdet

3. Elevopgaver før og efter skoleopholdet